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課程前言

企業培訓管理的現狀
 培訓經理在企業培訓體系建設和培訓實施中，經常發出感慨，培訓如何快速響應業務的需求？如何能產生績效？如何獲得老板的認可？而在培訓體系建設中，普遍的困惑如下：
1、培訓的目的是什么？
2、如何讓學員熱愛學習？
3、培訓后的落地怎么做？
4、如何應用新的方法、策略？
解決方案
 面對培訓當前困惑，培訓管理者都期望更好的做好培訓工作，使培訓為個人和團隊創造更大的價值，推動績效提升，建立完善、高效的培訓體系是做好培訓管理的重要保障，也是一個系統工程，高效的培訓體系包括三大內容：
 第一，宣導培訓理念，建立培訓制度
 第二，優化培訓資源，打造內部講師
 第三，實施培訓運作，推動培訓落地

課程收益

課程特色

1、6+6+6模式，每天獨成系統，三天構成完整系統。 2、實戰技巧、精彩視頻、研討互動、行動學習、個案輔導、情景模擬等 3、現場將呈現大量的工具、表格、手冊，現學現用培訓體系建設的策略和培訓計劃的工具

課程大綱

項目管理培訓師介紹

工作經歷：

 謝老師  行動學習專家、資深催化師、項目設計師，原格蘭仕集團培訓總監。
 
謝老師在家電行業（格蘭仕）、地產行業（某知名多元化集團）和咨詢行業等積累了豐富的工作經驗、管理經驗。謝老師多次受邀在《中外管理》雜志舉辦的中外管理人力資源論壇、《培訓》雜志舉辦的中國培訓與發展年會、中國企業教育百強論壇、中國人力資源協會、深圳市人力資源開發研究會、財智名家人力資源論壇舉辦的中國人力資源論壇等峰會和論壇上做主題演講，
 
謝老師專注課程價值、培訓價值、客戶價值。 在趨于同質化的培訓市場，謝老師致力于開啟新的培訓模式，專注客戶價值，推動培訓落地，是首位研發、設計行動學習式培訓課程的研究者，謝老師的課程通過“三線合一”模式實施課程訓練，三線合一中的三條主線是：流程線、內容線、工具線，合一具體是指推動組織績效、組織價值、學習目標的實現。
1、流程線：通過企業提出實際的問題，扮演“過程專家”的角色，針對不同類型的問題設計解決流程和步驟，幫助企業尋找出問題的解決方案，推動組織績效的實現；
2、內容線：針對學員專業內容的不足和欠缺，發揮“內容專家”的作用，補充和講授相關課程領域的知識和技能，彌補學員專業的短板和不足，更好的將學習內容落地；
3、工具線：應用具體、個性化、價值化的工具，通過激發團隊智慧，尋找共識、創新范式等方式為問題找到解決措施。
 
謝老師的課程與服務項目：
 行動學習：《行動學習催化師訓練》、《行動學習式問題分析與解決》、ALN+N模式項目
 內部講師：《（TTT）行動學習式內部講師訓練》、《行動學習式內部講師課程開發》
 管理及職業化：《行動學習式高效執行力》、《行動學習式跨部門溝通》、《六維職業化塑造》
 
謝老師成功合作的客戶：
行動學習課程及項目服務的客戶：中國氣象局 蘇州中國銀行　淮安中國銀行　招商銀行 佛山移動 移動佛山中心 中山移動 來賓移動　廣州移動　北京移動　蘇州聯通　中興移動　中時訊　茂名移動　東莞電網　淘寶大學　蒙牛集團　艾斯里來　東莞電網　山西國網　立信集團　珠海德豪潤達　大連德豪潤達　蕪湖德豪潤達 萊蒙集團　金地集團　格蘭仕集團　航盛電子　云南城投集團 北泰顯示 天音通訊　白云機場　中國華云集團　云銅集團　周大福 三洋電器　凡拓網絡　惠州市政府　肯發高精　美的家用空調　美的中央空調　美的集團